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Compte-rendu de la Réunion du 10 novembre

Par apprendreautrement19.fr, posté le 14/11/2015 à 17:35:08 | modifié le 19/11/2015 à 08:13:19 | 0 commentaire

new2.jpg Compte-rendu léger de la réunion d'information et de mobilisation du 10 novembre 2015, concernant le projet d'école innovante.

> Vous trouverez ci-dessous les diapo du powerpoint qu'il était prévu de diffuser lors de cette réunion (26 présents, 12 familles excusées)

> MAIS ! Cela ne s'est pas passé comme prévu, et c'est parfait ainsi ! :-)
Un tour de table a été demandé aux présents à la page 3 du powerpoint, histoire de savoir qui est là et pourquoi.
Ok, allons-y ! :-D
Des parents d'enfants d'âges pré-scolaire et scolaire (environ 20), dont des familles partageant les convictions du projet, d'autres vivant de grandes difficultés avec le système traditionnel, ainsi que des familles pratiquant l'instruction en famille. Des professionnels de l'éducation (4), des enseignants (3), des observateurs (3) et un chat (dont la motivation était apparemment de manger mon sandwich et de recevoir des câlins).
Des situations uniques, mais qui se font échos les unes aux autres.
Une envie forte : avoir un autre choix pour la scolarisation de nos enfants.

Le temps largement insuffisant nous a fait terminer cette soirée sur le trottoir, verre à la main, jusqu'à 1h du matin pour les plus courageux ! (Nous précisons d'ailleurs que nous ne serons pas en mesure de rembourser les traitements contre les rhumes et angines subséquents...)

> Ce que cette réunion a permis ?
Se connaître, se comprendre, s'écouter, s'entendre, dire et redire notre nécessité de voir exister cette école (et peut-être plus ? D'autres projets et envies pouvant s'y greffer).
J'ai (Delphine) été admirative de la qualité d'écoute de chacun, et des liens joyeux qui se sont fluidement créés au fur et à mesure de la réunion et du moment convivial qui a suivi.
Bref, la meilleure base qui puisse être : le lien humain, la convivialité et la joie ! :-)

Alors évidemment, nous n'avons pas totalement atteint la phase de travail visée sur les deux axes annoncés : recherche de locaux & levée de fonds. Mais cela n'est que légèrement différé. Des pistes ont été proposées et déjà en route.

> Étape suivante : poursuivre la mobilisation.
1) AUJOURD'HUI = Ouvrir les pistes.
Vous trouverez ci-joint les fiches de mobilisation à renvoyer à la coordinatrice concernée :
- pour la recherche de locaux : Delphine : delphinelaval@hotmail.com
- pour la levée de fonds : Anne-Laure : annelaure.courault@gmail.com


Deux façons de se mobiliser, à préciser sur vos fiches : fiche-mobilisation-fonds.docfiche-mobilisation-fonds.doc fiche-mobilisation-locaux.docfiche-mobilisation-locaux.doc
+ Envoyer vos idées : Vous avez des idées, des pistes à nous transmettre, mais vous ne pouvez ou ne souhaitez pas vous impliquer au-delà : il vous suffit de renvoyer votre/vos fiches à la coordinatrice concernée. Merci ! :-)
++
Participer aux groupes de travail : Vous avez des idées (ou pas), des pistes à nous transmettre (ou pas), et vous souhaitez vous impliquer en participant aux groupes de travail qui se réuniront régulièrement en soirées à L'Aterelier : renvoyez votre fiche à la coordinatrice concernée en lui mentionnant cette envie. Merci ! :-)

2) Dans les 15 jours à venir = 1ère Réunion de travail
Dès que nous aurons les premières fiches de mobilisation et les forces disponibles, nous proposerons rapidement une 1ère réunion de travail.
Sabine nous a proposé de l'animer avec des outils qu'elle vient de découvrir et qu'elle a très envie de mettre à profit du projet pour une réelle efficacité. Merci à elle pour cette offre et cet enthousiasme !
:-)
Et ce qui est formidable, c'est que ce sont des outils qui seront utilisés à l'école avec les enfants, donc vous pourrez d'ores et déjà vivre ce qu'eux vivront à l'école !
NB : les réunions des deux groupes de travail (recherche de locaux & levée de fonds) auront lieu en même temps pour permettre la synergie et d'être sur les deux équipes.

A vos fiches, et à très vite !


Chaleureusement,

Delphine Laval-Cziffra.

 

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